Inondations : comprendre et agirSymbioses 132

Symbioses 132 : Inondations : comprendre et agir

Que peut-on apprendre des inondations, en classe ou en formation ? Quelles en sont les causes et les conséquences environnementales ? Comment, à notre échelle, prévenir les catastrophes ou en limiter les impacts, d’un point de vue technique mais aussi psychologique ? Comment parler des aléas naturels et de notre vulnérabilité ? Comment apprendre à s’adapter ? Ce nouveau dossier du magazine Symbioses tente d’y répondre.

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Editorial

Préparez-vous

Préparez-vous à vous adapter. C’est, en filigrane, l’une des conclusions de la récente COP26, qui a rassemblé 196 pays à Glasgow, en vue de freiner les dérèglements climatiques. Au-delà des effets d'annonce, l’objectif de rester largement en deçà des 2 degrés Celsius de réchauffement global par rapport au niveau préindustriel, engagement pris à Paris en 2015, ne semble toujours pas garanti. Or, chaque dixième de degré supplémentaire accentue dangereusement les risques.

DOSSIER : Inondations : comprendre et agir

Matière à réflexion

« On devrait laisser davantage d’espace à la rivière et à la nature »

Jacques Teller, professeur d'urbanisme et d'aménagement du territoire à l’ULiège, décrit les facteurs qui accentuent les inondations, et les actions possibles pour s’en prémunir et en limiter les dommages.

Serge Tisseron : « La mémoire de chacun pour la résilience de tous »

On parle beaucoup de résilience, cette capacité de résister à une catastrophe puis de se reconstruire. Mais est-ce que ça s’apprend ? Et est-ce que ça se retient ? Réponses avec Serge Tisseron, psychiatre français et docteur en psychologie, fondateur de l’Institut pour l’Histoire et la Mémoire des Catastrophes.

Effets du dérèglement climatique

Les précipitations exceptionnelles de juillet 2021, qui ont provoqué de graves inondations, sont à mettre en lien avec le changement climatique – lui-même dû à l’explosion des émissions de gaz à effet de serre liées aux activités humaines.

Expériences

Au chevet des rivières

Outre les énormes dommages humains et matériels, les inondations de cet été ont eu divers impacts sur les cours d’eau. Les Contrats de rivière ont fort à faire.

Comprendre les risques et se préparer, à l’échelle (micro-)locale

Mené par le Contrat de rivière Escaut-Lys, le projet-pilote Culture du risque inondation implique directement les citoyen·nes, pour réduire les impacts des inondations.

Moins de béton, plus de vie

Prendre conscience que l’occupation des espaces influence notre vulnérabilité en cas d’aléas naturels. Et que des aménagements publics sont nécessaires, mais pas toujours suffisants. C’est au programme du cours de géo. Et au cœur d’une animation de l’asbl Les découvertes de Comblain. Balade le long de l’Ourthe, sur fond d’inondations.

Dans la peau d’un·e expert·e

Prendre conscience que l’occupation des espaces influence notre vulnérabilité en cas d’aléas naturels. Et que des aménagements publics sont nécessaires, mais pas toujours suffisants. C’est au programme du cours de géo. Et au cœur d’une animation de l’asbl Les découvertes de Comblain. Balade le long de l’Ourthe, sur fond d’inondations.

L’eau dans tous ses états

Le programme « Classes d’eau » permet de se plonger chaque année, de la 2e à la 6e primaire, dans diverses thématiques liées à l’eau. Exemples à Pepinster et Soumagne.

Témoignages

Se reconstruire

Quelques éducateurs, éducatrices et enseignant·es racontent comment ils et elles ont (ré)agi après les inondations qui ont durement touché leurs publics et impacté leurs locaux.

Activité pédagogique

Comprendre les inondations

Les événements dramatiques survenus à la mi-juillet ont mis en évidence l’incompréhension de bon nombre de citoyen·nes face à l’ampleur des inondations. L’occasion de déconstruire quelques idées fausses à propos de l’eau souterraine.

Outils

Sélection d’outils pédagogiques et informatifs.

Adresses utiles

Sélection d’associations et institutions.

Infos en bref

Actualité de l'éducation à l'environnement

Inclus :La voix du climat Ce projet-pilote, porté par l’association Empreintes, encourage des élèves de la fin du secondaire à devenir acteurs et actrices de leur environnement.

Lu et vu pour vous

Sélection de nouveaux ouvrages et outils

A savoir

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